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朝圣之旅——我的参会感悟
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:486    更新时间:2017/10/19 

朝圣之旅

——我的参会感悟

高一英语组 谢荣蔚

2017年9月28— 30日我有幸参加了山东省英语教研室主办、曲师大附中承办的“山东省高中英语学科德育优秀课例观摩暨新课程教学实施研讨会”。

三天的学习时间,我有幸听到了来自天津的特级教师肖锋老师的现场亲授课,来自北师大附中年轻教师的展示课,还有两位山东省内优秀同仁的德育展示课。会议的主办方请来了高中英语新课程改革的领头人,也是我一直仰慕的王蔷教授,给我们点评课例,并做了“英语学科核心素养”的专题报告;还请来了研究高考的专家——湖北省特级教师肖启焜,为我们做了近三个小时的讲座“高考测试题研讨及复习备考建议。”

三天的会议日程安排紧张而充实,三天的耳濡目染,与专家和优秀同仁的近距离接触,让我眼界大开,受益匪浅,感受颇深。

四位优秀的同仁的展示,让我更加深刻地懂得要想成长为一名优秀的英语教师需要具备的专业素质:流利、自如的英语语言表达能力——这是一笔无形的财富,是一位优秀的教师在课堂上带给学生的英语语言的熏陶和享受;博闻多识——对于英语语言国家的文化、风俗的深入了解和理解——这不仅仅是一位优秀的英语教师应当具备的专业素养,还是带着学生了解世界多元文化的一个窗口,更是学生接受多元文化熏陶以及培养学生更为广阔的视角根本,既是学生们软实力的起点,也体现了学校在自身软实力方面的关注和投入;对于一堂课的设计所花费的努力——设计、修改、再设计、再修改,这种精益求精的态度是一位合格的英语教师的职业操守。

通过观摩,这四位同仁的课给我留下最深刻的印象的不仅仅是他们的授课水平高,驾驭课堂的能力强,更重要的是在这四位老师身上,我发现了同样的情怀——用心爱学生、尊重学生、接纳和包容学生,在此基础上引领和教导学生。

四位老师面对的都是素昧平生的学生,可是在他们的课堂上,他们的每一次提问,每一次探讨问题,他们都是那么地用心呵护着学生,鼓励着学生,慢慢地引领着学生渐入佳境。一堂成功的课不仅仅是知识的传授,还是老师与学生的互动。所谓“互动”,就是老师与学生的“交往”,是人与人的“交往”,这个过程所体现出来的平等、非功利性,体现出来的根据学生的实际水平去启发学生,克服一个个实际存在的困难和挑战,最终完成这节课的教学任务,与学生产生“共鸣”,才是真正的教学艺术之所在。而如果课堂的引领者——教师缺乏博大无私的“师爱”这样的情怀,这样一个过程是无法完成的。当看到肖锋老师的课结束后,肖老师与孩子们告别,安排孩子们离场时,孩子们久久地站在那里不愿离开时,我想究竟是怎样的魅力,能让孩子们因为一节课对一位不曾相识的老师如此依恋?当我看到肖老师——一位七尺男儿,面对这群不曾相识的孩子们,悄悄摘下自己的眼镜擦眼泪时,我找到了答案,那就是为人师者的情怀。

在金秋佳节之际,恰逢孔子诞辰2568年,在这样一个特别的日子,在圣人之乡邂逅王蔷教授也是别具意义的。她的报告“英语学科核心素养”如醍醐灌顶一般,把我对于英语教学的视角带到了一个高度,让我的视界变得更加开阔。她从“语言—文本—思维—文化—品质”这几个角度阐释英语学科的核心素养。英语教学首先要培养学生的语言能力,即在社会情景中,以听、说、读、看、写等方式,培养和锻炼学生理解和表达意义的能力,包括在此过程中形成语言意识和语感。这是语言教学的最基本的任务。在此基础上,教师要有意识的培养学生的思维品质和文化品格,即以文本为载体,培养学生的思维逻辑性、批判性和创新性,引导学生很好地理解中外文化并对优秀文化产生认同,从而能使得学生在全球化的大背景下表现出作为一个合格的世界公民和时代君子应该具备的文化意识、人文修养和行为取向。

我想,课堂改革势在必行,而改变就在于你、我、我们以及每一天、每一堂课。

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