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1. [科研动态] 我校召开山东省家庭教育专项课题中期检查会 [佚名][2018年5月29日][367]
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我校召开山东省家庭教育专项课题中期检查会5月25日下午,山东省教育学会家庭教育专项课题中期检查会在博学楼录课室召开。我校特邀淄博市教育科学规划领导小组成员、淄博市教育科学研究所宋昆谋老师和淄博市中小学心理健康研究会特邀专家巩玉梅作为本次中期检查专家。高二级部副主任李可峰和本次中期检查的课题组成员参加了会议。李可峰副主任介绍了他主持的淄博市教育科学“十二五”规划课题《离异家庭高中学生的心理问题分析及……

2. [科研动态] 深耕沃土,砥砺前行 [佚名][2018年5月18日][468]
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深耕沃土,砥砺前行白雪光时光如白驹过隙,转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天,意气风发却又略带紧张,激情澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我,不经意间已然在教师岗位上悄悄地度过了2年。2年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的成长经历。不敢说自己在教育岗位上取得了多少成绩,但是每一步我都踏下了自己坚实的脚印。今天,我抱着学习的态度,想与大……

3. [科研动态] 成长,要懂得感恩 [佚名][2018年5月18日][480]
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成长,要懂得感恩牟怀广时光荏苒,转眼间,这已是我来到实验中学的第二年。回首这两年成长的点点滴滴,闷在心里,又最想说出来的是“感恩”二字。感恩学校的栽培,感恩家人的支持,感恩学生的配合。没有你们,我的成长之路必将“路漫漫其修远兮”。生活在高二物理组这个大家庭,很幸福。幸福,不仅仅是闲时的欢声笑语,还有那因为一个问题,大家各抒己见时的畅快淋漓,更可贵的是每天都沐浴在老教师们言传身教的智慧之雨中。现在的……

4. [科研动态] 不忘初心,砥砺前行 [佚名][2018年5月18日][390]
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不忘初心,砥砺前行李金雪首先我想表达感谢,感谢学校一直以来对我们青年教师的信任和栽培,为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长;感谢各位前辈,尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导,感谢你们对我的认可和肯定。在紧张而又忙碌的学习和工作中,我慢慢地成长起来。经过自己虚心的请教,随着自己教学实践中不断进行自我反思,在反思中不断发展和完善自我,有了很大的进步,但同时也发现了自己还存在很多缺陷和不足,……

5. [科研动态] 奋斗担当,且行且思 [佚名][2018年5月18日][394]
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奋斗担当,且行且思——我的成长经历和教育感悟胡克丽当我得知我要代表青年教师谈谈成长经历和教育感悟的时候,这让我想起了2016年8月刚入职时的场景。那时的我有着学生到教师身份转化的不习惯,有着初站讲台时的惶恐不安,有着人际交流时的害羞腼腆。经过两年的不懈努力,现在的我,有着为人师成长的深思,为人师成长的幸福。接下来,我便结合自己的成长经历,谈谈对教育的感悟。因热爱,我选择了教师这一行业。为此,“热爱……

6. [科研动态] 念念不忘 必有回响 [佚名][2018年5月18日][384]
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念念不忘 必有回响任芹在党代会的历史上,十九大报告首次专列一段阐述青年的作用,在近日,中共中央文献研究室编辑了《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》,这些都充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青年一代寄予殷切希望,也凸显出我们青年一代被关注、被关心、被关爱。正如在这个时代国家对青年的重视,淄博实验中学也给予了我们青年教师良好的成长环境,在各位领导的重视和帮助下,我们青年教师有了快速的成长机制。……

7. [教师风采] 杨哲获“振兴淄博劳动奖章” [佚名][2018年5月15日][549]
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杨哲获“振兴淄博劳动奖章”近日,“振兴淄博劳动奖章”获得者名单公布,我校杨哲同志被淄博市总工会授予“振兴淄博劳动奖章”。“振兴淄博劳动奖章”评选由市总工会组织,旨在评选出一批扎根基层舞台、彰显时代风采的先进典型与先进人物,推动工作再优化、再创新,推动淄博转型发展、全面振兴,走在前列,作出新贡献、展示新作为。杨哲,现为我校2017级级部主任,一级教师。在教育教学中潜心研究高中物理教学,创新物理教法,……

8. [教师风采] 周靖雅、吕新华被评为淄博市“百对优秀名师高徒” [佚名][2018年5月15日][553]
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周靖雅、吕新华被评为淄博市“百对优秀名师高徒”近日,淄博市“百对优秀名师高徒”名单公布,我校教师周靖雅、吕新华被评为淄博市“百对优秀名师高徒”。“名师带高徒”活动由市委组织部、市总工会、市人力资源和社会保障局联合组织,经过层层推选,评选出了一批具有较强示范引领作用的优秀师徒,在全市营造了尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围。周靖雅,英语备课组长、级部副主任。周靖雅老师热心帮助培养青年教师成长,教……

9. [科研动态] 阅读教学新思路 [佚名][2018年5月15日][355]
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阅读教学新思路徐向舒4月22日—4月24日,上海市教育学会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会与同方知网(北京技术有限公司)在上海市向明中学联合举办“新时代背景下的阅读与教育:2018年世界读书日活动”。我有幸参加了这次会议,收获颇丰。响应国家“大力推动全民阅读”的要求,本次会议积极探索新时代新背景下的新阅读,针对跨媒介阅读、全学科阅读、图书馆阅读教学的改进,优化各类阅读教育资源整合,推广优秀阅读教学……

10. [科研动态] 五省三市同课异构---思维与智慧的碰撞 [佚名][2018年5月7日][454]
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五省三市同课异构---思维与智慧的碰撞 郑业俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”,教学也是如此,不同的教师,在处理教材的方式上、在突破重难点的手段上、在语言表达的风格上都大相径庭,由此,作为教学创新的“同课异构”应运而生。同课异构,顾名思义是由多人次根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,对同一教材做出不同的处理,并且在这一过程中相互比较、吸收、变革、创造并最终得到提升,使得教育……

11. [科研动态] 青岛“同课异构教学研讨活动”学习感悟 [佚名][2018年5月7日][433]
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青岛“同课异构教学研讨活动”学习感悟任晓萍4月19日,我们来到春意盎然的青岛九中,有幸参加“五省三市”重点高中联盟。同课异构的课题是第七册第六模块,这篇文章的主题是关于周口店北京猿人遗址的背景和现状的介绍。文章结构清晰,两个副标题分别说明了北京猿人遗址的历史背景及其现状。聆听不同省市的课,收获良多。不同省市教学风格有所差异,但都是围绕培养学生的学习能力,语言知识,思维品质和文化意识的教学目标而采取……

12. [科研动态] 五省三市同课异构 ——八所名高中聚集青岛九中教学“论剑” [佚名][2018年5月4日][542]
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五省三市同课异构——八所名高中聚集青岛九中教学“论剑”冯文贵 马欣“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想,甚至经过交流融会贯通后会迸发出更多的思想”,这就是“同课异构”的理念所在。4月18日至4月22日,“五省三市”重点高中联盟同课异构教学研讨活动在青岛第九中学举办,青岛九中作为“五省三市”重点高中联盟成员与其他七所各省市高……

13. [科研动态] 教务处组织教学资源整理上传培训活动 [佚名][2018年4月28日][597]
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教务处组织教学资源整理上传培训活动为进一步完善教学资源中心建设,更好服务教学,4月24日,教务处在博学楼四楼第三机房组织了教学资源整理上传培训活动,语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、技术学科的教研组长、备课组长及部分青年教师参加了培训。教学督导室主任田如山对2016-2017学年度的教学资源整理工作作了总结,对“2017-2018学年度教学资源整理上传毕博平台……

14. [] 我校举行“项目式教学之初相识”青年教师沙龙活动 [佚名][2018年4月16日][722]
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我校举行“项目式教学之初相识”青年教师沙龙活动4月12日,我校在博学楼录课室举行“项目式教学之初相识”青年教师沙龙活动。教科室副主任李艳梅到会指导。活动由青年教师沙龙秘书长白雪光主持。任芹老师以《杨柳春风师者心,樱花春韵生为本》为题与大家进行经验交流。任老师对青岛39中九个学科的项目式教学项目题目的确定、研究和展示进行了举例和阐述,对不同学科的知识主题和项目任务进行了详细的讲解。朱为斌老师以《促进……

15. [科研动态] 促进学生学科核心素养,助力教育教学发展 [佚名][2018年4月11日][1066]
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促进学生学科核心素养,助力教育教学发展     ——参加山东省项目式教学与教师专业发展现场会有感朱为斌3月24日-25日我有幸参加了山东省教育科学研究院主办、青岛第三十九中承办的“山东省项目式教学与教师专业发展现场会”。在两天紧张的学习时间里,有幸聆听了北京师范大学王磊教授关于“核心素养导向的学科教育创新发展——项目式教学走进课堂”的专题报告、青岛……

16. [科研动态] 项目探究,让学习自然发生 [佚名][2018年4月11日][908]
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项目探究,让学习自然发生张健慧 “ 项目式学习(PBL)” 这两年特别火,好像谈教育创新言必称 PBL 。其实和很多的教育创新一样,PBL 与其说是创新,不如说是 “回归” ,回归到学习本来该有的样子。往远了说,人类历史上大多数时间里发生的学习,不都是在真实世界里通过解决一个个问题而发生的吗?往近了说,我们大可以回忆一下自己的过往,那些真正掌握的知识和技能难……

17. [科研动态] 项目式学习感悟 [佚名][2018年4月11日][1385]
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项目式学习感悟秘振云大家第一次看到或听到“项目式学习”时不禁好奇“什么是项目式学习?”,其实对项目式学习本身没有一个统一的定义。北师大“项目式学习”课题总负责人王磊教授是这样定义的:项目式学习是一种建构主义理论下以学生为中心的教学方式,它主张学生通过一定时长的小组合作合作方式,解决一个真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成一项源自真实世界经验且需要思考的任务,在解决问题或完成任务的过程中,精心……

18. [科研动态] 青岛之行学习感悟 [佚名][2018年4月11日][993]
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青岛之行学习感悟胡克丽此番青岛之行,受益颇丰。这次会议主要围绕项目式教学展开。当首次接触到这种新式教学方法时,我不禁疑惑,何为项目式教学?当听完教授用极为学术的语言介绍完之后,我不禁思索,项目式学习会与高中历史学科碰撞出怎样的火花。带着好奇与学习的心态,走进了学生课堂,仔细聆听了青岛39中教师精彩授课之道。听完课后,让我极为震撼。首先,就教师所选取的授课标题而言极为具体。曲鹏:中国近代社会工业发展……

19. [科研动态] 项目式教学之初体验 [佚名][2018年4月11日][976]
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项目式教学之初体验侯琦项目式学习是一种构建主义理念下以学生为中心的教学方式,它主张学生通过一定时长的小组合作学习方式,解决一个真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成一项源自真实世界经验且需要深度思考的任务,在解决问题或完成任务的过程中,精心设计项目作品,规划和实施项目任务,进而逐步习得包括知识、可迁移技能、高级思维能力,关键品格在内的21世纪核心素养。不同学科领域的核心素养虽然分类和名称各不相……

20. [科研动态] 经典文学阅读 提升核心素养 [佚名][2018年4月8日][1134]
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经典文学阅读 提升核心素养           ---- 山东省高中英语“名著阅读教学、助力高考改革”教研会有感高二英语组 王鲁2018年3月29日至30日,我有幸参加了山东省“名著阅读教学、助力高考改革”的现场活动。活动分为两个阶段,29日上午,会议在省教研室陈元宝老师的精彩致辞中开幕。……

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