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如何以文化建设为抓手创建无邪教校园的思考
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:3496    更新时间:2013/10/10 
    校园文化建设是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。为了进一步提高师生对邪教本质的认识,增强崇尚科学反对邪教意识,提高师生们防范和抵制邪教的能力,利用多种形式的校园文化,特别是通过开展 “无邪教校园创建” 活动,极大地挤压邪教的活动空间,推动反邪防邪工作的健康发展,从根本上遏制邪教在校园的滋生与发展。新形势下,如何进一步深化“无邪教校园”创建工作,从根本上铲除邪教赖以生存的条件和土壤,值得我们思考和探究。
    一、校园文化建设和无邪教创建工作面临的形势和存在的问题 
   (一)校园文化建设发展不平衡。一是新老学校建设不平衡。目前,乌海市一些老学校存在设施、场地等限制,难以保证 “无邪教校园”创建工作的开展。二是城区与矿区的校园文化建设不平衡。城区校园文化特色多、内容广、基础好,大部分校园有独立的反邪教育基地(室),而矿区一些校园文化建设滞后,反邪教宣传内容、基础设施、工作内涵等与城区校园还有一定的差距。三是校园反邪教宣传教育不平衡。校园重视特设文化宣传,忽略了精神文化宣传,反邪教宣传形式单一,内容缺乏。
    (二)无邪教校园创建工作机制有待进一步完善。一是学校分管领导与反邪部门的关系尚未理顺。学校是一个专门进行教育的结构,主要是抓好教育质量和学生管理等工作。但在实际工作中,学校应承担哪些职责,没有初步的界定,但还没有一套系统规范、操作性强的规定,现在很多部门把学校当作本部门的下属单位,把原本应该承担的工作任务下派到学校,相应的经费却未下拨,使学校穷于应付各个部门,无暇开展自治性活动,弱化学校自治功能,影响了学校领导的工作精力。二是无邪教校园创建工作与各级教育部门的关系还需进一步理顺。如学校在无邪教创建工作中如何发挥反邪教教育警示宣传作用,如何处理防范部门与学校的关系;在实际工作当中,没有形成工作机制,如在学校建成的反邪教警示教育室,什么时间向社会开发、什么时间组织群众参观等方面的事情,都有所受限,组织人多了,影响学校教学,人少了,达不到宣传效果等方面存在着不同程度的矛盾,其相互关系有待于理顺。
   (三)教师队伍难以适应新形势的要求。一是政治思品课教师的反邪教知识水平有待提高。政治思品教师对反邪教专业知识不熟,尤其是在新形势下,各类冒用宗教名义的邪教种类多、鉴别难,专业知识缺乏。二是教科书内容对反邪教介绍单一。目前学校教学工作任务重,学生学习压力大,虽然把反邪教内容纳入小学教育课本,但都是一些世界性的邪教组织,如“门徒会”、“东方闪电”、“全范围教会”等冒用宗教名义的邪教没有纳入教材,不符合当前反邪教宣传教育工作的需要。三是教师的专业素质亟待提高。思品教材内容不变,老师所讲的内容必须以书本为主,不能让学生掌握更多的反邪教知识。
   (四)学校主体参与无邪教校园创建工作的积极性不强。在学校学生和广大市民是反邪教宣传的主体,学校是开展反邪教宣传的有力阵地。创建无邪教校园需要学校广泛参与,而且学校开展好反邪教工作,起到的效果非常大,涉及的宣传面也比较广。许多学校不能高度重视此项工作,缺乏主动参与责任意识。不积极地利用现有的学生资源,缺少对反邪教工作的宣传力度,认为反邪教工作是哪个部门的工作,学校就把教育抓好、师生管理好这是学校的事,与己无关,严重影响了无邪教校园创建活动的开展。
    二、推进无邪教校园创建的建议和对策
    (一)明确工作职责,完善统筹协调机制,形成齐抓共管的合力。
    首先,各级教育部门要加强学校工作的体制、机制建设,强化对学校建设的统筹规划、政策引导和督促落实。将学校开展无邪教创建工作列入目标考核体系,从管理体制、政策导向、考核办法等方面,进一步推动工作重点向无邪教校园创建转移。
    其次,要明确学校创建组织的职能,正确处理各项工作与创建工作的关系,理顺反邪教部门与学校的关系。要落实“无邪教校园”创建标准和“费随事转、人随事转”的要求,确实扭转工作作风,达到“双赢”的目的。
    第三,要精心设置载体,逐步整合针对学校的各种达标、评比、考核,探索建立分工指导、综合考评的机制。     第四,进一步理顺党委有关部门部门与各级教育部门的关系。努力形成无邪教校园创建与学校建设的整体合力。一是按照防范工作项目表,严格落实教育部门职责任务。二是要鼓励有条件的学校积极成立反邪教协会。同时,吸纳学校领导为市级反邪教协会副会长、理事等职务,便于开展无邪教校园创建活动。三是在新建校园,可以探索教育部门、反邪教协会和学校“三位一体”的无邪教校园创建管理模式。
   (二)加大投入,进一步完善学校基础设施。
    在多渠道投入机制中,政府投入是主渠道。与此同时,凡需要学校协助其完成工作的职能部门,都要以“费随事转”、建设“橱窗”、“无邪教校园创建”等形式加大对学校的财力、物力投入,在“无邪教校园创建”的同时将资金、内容等送到学校。充分利用学校召开家长会等形式向社会开放。
   (三)加强典型示范和分类指导。
    要充分发挥典型的示范作用,带动学校建设整体推进。对不同情况的学校应提出不同的要求,使每个学校都有具体、明确且经过努力能够达到的创建工作目标,积极开展无邪教示范校园活动,促进学校创建向高标准、规范化方向发展。通过典型示范和分类指导,推动无邪教校园创建向纵深发展,提高全市学校创建活动整体水平。
    实践证明,加大学校反邪教创建力度,是巩固党的执政地位,维护社会稳定,保证社会主义现代化建设健康发展所采取的重要举措。为此,把这场关系到党和国家命运的反邪教斗争进行到底,就要坚持党的基本路线,坚持以“三个代表”重要思想为指导,加强学校文化建设,建立强有力的反邪教宣传机制,各类邪教势力就失去了赖以生存的环境和土壤,就不可能拉拢学生。学校也将成为一个稳定祥和、奋发向上的社会主义文明天地。
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