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生物组开展“打造最好的三角关系”学科特色展示活动
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:427    更新时间:2017/9/29 

生物组开展“打造最好的三角关系”学科特色展示活动

9月27日,生物组在博学楼录课室开展“打造最好的三角关系”学科特色展示活动。纪委书记谢加沛,教学督导室主任田如山,各学科教研组长,生物组全体教师和部分青年教师参会。

高一生物组张健慧老师代表课题组主讲了课题为“DNA的分子结构”的汇报课。她由视频“DNA的功能”导入DNA分子结构的探究,并通过指导学生用折纸法折出DNA双螺旋结构模型的方式,进一步引导学生进行科学探究,培养学生的理性思维、生命观念等生物学科素养。课后,张老师汇报了基于生物学科素养和STEM+理念指导下的教学设计思路 

生物组李艳梅老师介绍了生物组学科特色建设—— “打造最好的三角关系”。通过介绍立项的山东省教育科学“十三五”规划课题“高中生物STEM+校本课程与教材开发研究”的选题背景、选题依据,对打造生物组最好三角关系作了详细讲解:第一个三角关系:课题研究提升课堂教学,课堂教学促进教师成长,教师成长助力课题研究。通过介绍生物组在课题引领、传承方面的工作,展示了生物组课题研究成果,并对课题研究提出展望。第二个三角关系:以课题研究为契机,建设和谐上进充满激情的生物组,每个生物老师都努力成就最好的自己。

生物组徐红杰老师结合自身成长,做了题为“得其大者可以得其小——对课题研究的几点认识”的发言。徐老师指出,在教师专业化发展,由“教书匠”到“专家型教师”转变过程中,课题研究就是“大”者之一,应率先而“立”。随着以创新意识和实践能力为核心的素质教育全面推行,教师必须顺应教育改革,做研究型教师,在学习中研究,在研究中学习;在实践中研究,在研究中实践;在实验中创新,在创新中实验。

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